Anda duduk dalam pertemuan penting dengan pelanggan, bengkel profesional yang anda bayar banyak wangnya, atau kelas MBA. Anda mahu menyerap seberapa banyak maklumat yang anda dapat seboleh mungkin. Adakah cara untuk mencatat yang akan membantu anda berdua mengingat lebih banyak maklumat dan dapat mengembalikannya sebanyak mungkin semasa anda membaca semula nota anda di kemudian hari?
Ya, ternyata. Kenneth Kiewra adalah profesor psikologi pendidikan di University of Nebraska-Lincoln yang telah mempelajari teknik membuat nota selama 40 tahun. Minggu ini, dia menyalurkan pengetahuan itu menjadi persembahan sekeping Quartz tujuh langkah untuk mengambil nota yang lebih baik . Itu semua nasihat yang bagus dan patut dibaca. Berikut adalah petua kegemaran saya:
1. Tulis seberapa banyak yang anda boleh, tulis dengan tangan dan bukannya pada papan kekunci atau peranti mudah alih.
Sekiranya anda seperti saya, anda mungkin menganggap nasihat ini bertentangan. Lagipun, saya lebih kurang dapat menangkap semua yang dikatakan seseorang semasa menaip pada papan kekunci komputer dan lebih-lebih lagi jika saya menulis secara panjang lebar, walaupun ketika saya menggunakan singkatan, seperti 'bsns' untuk perniagaan dan 'mgt' untuk pengurusan.
Tetapi, Kiewra menjelaskan, ada dua alasan bahawa mencatat di atas kertas lebih baik daripada mencatat di komputer riba. Yang pertama adalah bahawa pelajar yang menggunakan komputer lebih cenderung melakukan banyak tugas, memeriksa e-mel, membuat kerja rumah lain atau bahkan bermain permainan video setiap kali mereka bosan semasa kuliah. (Yup, saya telah melakukannya.) Sebab kedua ialah kecenderungan saya untuk menulis semua yang dikatakan oleh seseorang, apa yang disebut oleh Kiewra sebagai nota kata demi kata, mungkin berguna ketika saya melakukan wawancara, tetapi itu bukan cara terbaik untuk menyerap maklumat. Untuk satu perkara, mudah kehilangan maklumat visual, seperti carta dan grafik. Untuk yang lain, penyelidikan menunjukkan bahawa nota kata demi kata dikaitkan dengan 'pembelajaran cetek, tidak bermakna,' tulisnya. 'Kerana nota panjang lebih baik secara kualitatif daripada nota komputer riba, menyemaknya membawa kepada pencapaian yang lebih tinggi daripada menyemak nota komputer riba.'
2. Sapu butirannya.
Sebilangan besar daripada kita, dan juga kebanyakan pelajar kolej, cukup pandai menuliskan perkara utama dari mana-mana kuliah atau persembahan, atau yang disebut oleh Kiewra sebagai pembelajaran Tahap 1. Tetapi kita memperoleh lebih banyak pengetahuan dan pemahaman ketika kita melangkah lebih jauh daripada Tahap 1, melewati perkara utama dan prinsip umum ke dalam fakta dan perincian.
Sebagai contoh, mari kita ambil Brexit (jalan keluar Britain dari Kesatuan Eropah), sesuatu yang saya banyak tulis sejak kebelakangan ini.
berapa tinggi laura spencer
Tahap 1. Brexit berantakan. Kepimpinan Britain nampaknya tidak sepakat antara mereka atau dengan pemimpin Eropah mengenai apa hubungan antara E.U. dan Britain harus kelihatan seperti ketika (dan jika) Britain meninggalkan E.U.
Tahap 2. Perselisihan terbesar di kalangan rakyat Britain adalah apa yang harus berlaku sekiranya - sepertinya - Britain tidak dapat merundingkan perjanjian perdagangan dengan E.U. bahawa Parlimen akan meluluskan pada 31 Oktober, yang kini merupakan tarikh akhir Brexit. Beberapa, termasuk perdana menteri baru Britain, Boris Johnson, memilih Brexit tanpa perjanjian atau 'keras', tetapi kebanyakan anggota Parlimen, dan kebanyakan orang Britain, nampaknya menentangnya.
Tahap 3. Kawasan perselisihan terbesar, dan dengan demikian alasan yang paling mungkin untuk Brexit yang keras, memusatkan perhatian kepada Ireland, di mana terdapat garis yang memecah belah Ireland Utara, yang merupakan sebahagian daripada Britain, dari Republik Ireland, yang merupakan anggota E.U. Kembali ketika garis itu adalah sempadan antarabangsa, itu adalah titik fokus keganasan. Tidak ada yang mahu melihat sempadan antarabangsa, lengkap dengan pusat pemeriksaan dan pegawai kastam dan imigresen di sana lagi. Kecuali Britain bersedia mematuhi E.U. undang-undang kastam, sekurang-kurangnya sementara, tidak ada cara untuk menghindarinya. Tetapi sebilangan penyokong Brexit mengatakan mematuhi E.U. undang-undang kastam mengalahkan tujuan meninggalkan E.U.
Anda mendapat idea. Kiewra menulis bahawa dalam satu kajian, pelajar dapat mengekalkan 80 peratus idea utama pelajaran, tetapi mengingat semakin sedikit ketika anda turun ke Tahap 2, Tahap 3, dan Tahap 4. Khususnya, hanya 13 peratus pelajar menuliskan contoh, walaupun contoh selalunya merupakan kaedah terbaik untuk memahami idea baru.
Pergi lebih jauh dari Tahap 1 bila-bila masa yang anda boleh, tuliskan seberapa banyak butiran yang dapat anda tangkap. Demi syurga, pastikan untuk menuliskan contoh-contoh yang muncul.
3. Semak semula nota anda secepat mungkin.
Kiewra menulis bahawa satu kesalahan yang sering dilakukan orang ialah mereka mencatat, dan kemudian menyemak nota, tetapi tidak pernah menyemaknya. Anda harus menyemak semula nota anda secepat mungkin setelah kuliah, perjumpaan, atau bengkel, atau bahkan semasa acara itu berlaku jika ada jeda atau rehat. Baca catatan anda, Kiewra menasihati, menggunakannya untuk mengingat kembali apa yang dikatakan. Tuliskan sebarang butiran tambahan atau maklumat atau idea yang dapat diingat oleh membaca nota anda. (Ini akan membantu jika anda meninggalkan banyak ruang dalam nota asal anda untuk penambahan ini.)
Catatan anda yang disemak semula akan mengandungi lebih banyak maklumat dan perincian daripada nota anda yang diambil ketika itu. Dan kedua-dua nota itu sendiri dan tindakan menulisnya dan kemudian menambahkannya akan membantu anda menyimpan banyak, lebih banyak daripada apa yang anda pelajari untuk kegunaan masa depan.
